家长式领导对知识转移绩效影响的探索式案例研究
杨霞;高灵;李雯
西安外国语大学 商学院，陕西 西安 710128
An Exploratory Case Study on the Influence of Paternalistic Leadership on Knowledge Transfer Performance
Yang Xia;Gao Ling;Li Wen
School of Business, Xi'an International Studies University, Xi'an 710128,China
摘要 知识是组织最有价值的战略资源，知识转移对组织效能与员工创造力有显著影响,领导风格对知识转移绩效有重要影响。随着全球一体化的加剧，“互联网＋”背景下互享、互联、互通的时代特征以及领导、员工思想和行为更趋于独立、开放、多元和包容。需重新解读以仁慈和威权为核心的家长式领导内涵与结构，探究家长式领导对知识转移绩效的影响机理。通过对一家小型高新技术企业进行访谈，基于案例资料，采用扎根理论法，重新构建知识经济时代下的家长式领导内涵和结构，确立关怀爱护、包容开明、鼓励教导与德行典范4个维度。结果发现，上述4个维度均能促使员工进行知识转移，并通过过程性或情境化行为提升知识转移绩效。
关键词 ：
家长式领导风格 ,
知识转移绩效 ,
扎根理论 ,
探索式案例
收稿日期: 2016-07-27
通讯作者:
杨霞
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