科学知识观的范式演进及其对科学教育的意义

2012 , Vol. 29 >Issue 8: 119 - 122

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收稿日期: 2011-06-13

网络出版日期: 2012-04-25

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科学知识观的历史演变大致经历了以斯宾塞为代表的实证主义知识观，以韦伯为代表的社会决定论知识观，以库恩为代表的历史主义知识观和SSK学派的建构论知识观4个阶段。通过对不同阶段科学知识本性的解读与反思，并以相对主义与主观主义来解构传统科学知识观，有利于公众理解科学的本质，促进科学教育的发展。

关键词： 科学知识观; 科学本质; 科学教育

张晶 . 科学知识观的范式演进及其对科学教育的意义[J]. 科技进步与对策, 2012 , 29(8) : 119 -122 . DOI: 10.6049/kjjbydc.2011040631

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