|
|
|
| 知识经济时代呼唤创新型教师 |
| 智荣英;周晓丽等 |
| 北京工商大学高教研究所，北京100037 |
|
|
|
|
摘要 知识经济时代呼唤创新型人才，培养创新人才必须实行创新教育，而创新教育的实施关键在教师，从而提出创新型教师的素质要求，即创新教学内容，创新教学方法。
|
|
| 关键词 ：
知识经济,
素质教育,
创新教育,
教师,
创新教学
|
|
|
|
通讯作者:
智荣英
|
| [1] |
朱永跃，欧阳晨慧，白光林. 基于TPB的高校教师离岗创业行为意愿影响因素实证研究[J]. 科技进步与对策, 2017, 34(24): 131-136. |
| [2] |
王仙雅. 高校教师国际化科研成果产出影响因素[J]. 科技进步与对策, 2017, 34(15): 15-19. |
| [3] |
刘锐剑,叶龙,郭名. 基于扎根理论的高校教师师徒关系构成研究[J]. 科技进步与对策, 2017, 34(12): 140-147. |
| [4] |
喻登科;刘静华;周荣. 泛在知识环境下全要素网络形成与大产业整合战略构想[J]. 科技进步与对策, 2016, 33(8): 55-63. |
| [5] |
戴智华. 大学基础科研投入产出与教师背景特征关系实证研究[J]. 科技进步与对策, 2016, 33(18): 146-151. |
| [6] |
程芬;郭瑾;梁喜. 产学研联盟知识转移研究述评与展望[J]. 科技进步与对策, 2016, 33(11): 157-160. |
| [7] |
张林;杨志才. 功能主义视角下西南地区知识经济发展战略路径研究[J]. 科技进步与对策, 2015, 32(5): 36-42. |
| [8] |
黄振羽;丁云龙. 曼哈顿工程与美国科技制度变迁：一个“社会运动”的诠释[J]. 科技进步与对策, 2015, 32(11): 102-107. |
| [9] |
胡逸彪;宋宇. 中国知识经济核心效率比较研究[J]. 科技进步与对策, 2014, 31(7): 125-130. |
| [10] |
张林;杨志才. 系统视角下知识经济功能驱动力研究[J]. 科技进步与对策, 2014, 31(16): 141-146. |
| [11] |
卢雨婷;周小亮. 知识与技术耦合的系统动力学模型研究[J]. 科技进步与对策, 2014, 31(12): 135-141. |
| [12] |
陈英杰;陈效林. 科研导向对科研产出的影响：基于高校教师社会资本的研究[J]. 科技进步与对策, 2013, 30(12): 1-4. |
| [13] |
王春雷;. 高校教师科研合作影响因素研究：以广西为例[J]. 科技进步与对策, 2012, 29(21): 145-149. |
| [14] |
黎苑楚;徐春燕;黄倩;. 论我国知识经济的集约型发展[J]. 科技进步与对策, 2012, 29(1): 122-127. |
| [15] |
杨林;. 有效竞争及其在知识经济R&D冲击下的变异[J]. 科技进步与对策, 2011, 28(22): 132-136. |
|
|
|
|
